初步设想

博雅学院在做人文项目，指向之一，是北大附中的公民教育。但，也很显然，公民教育，并不仅仅人文项目。所以，学院考虑组建一个新的师生项目组，目的，说来简单，发布每年《北大附中公民教育报告》。

北大附中公民教育主要的承载，有书院，有社团，有学校事务；凡属公共事务，自为公民范畴；但，同时，公民不仅权利，并有义务。公共事务的参与比例参与程度，学校民主程度，我们的言行可以对学校产生的影响程度，都应该在报告内有所描述。

学校公民教育的实施，真正起作用的不是课堂宣讲，而是校内参与的意向与能力。现实的情况往往是学校不鼓励甚至阻碍学生参与学校的决策管理。但如果鼓励，参与意向如何，参与能力如何，就会成为真正的问题。