我是2020届高二学生王敬香。
身为2017届初中学生、2020届高中学生，再加上“小升初”时一年的星期六，我已经在北大附中学习近六年、在这里生活近五年。从小学六年级在原先300米的旧跑道、旧铁皮房上体育课，第一次小组合作“探秘北大附中”、两年四次文化魔方中一再获得佳绩——两次最高奖项“金魔方”奖、三次被民间誉为“银魔方”的“学术的光辉”奖，参加多次游学，在平时学习生活中结识几位挚友；到考入衔接班体系寻觅自己的学习方法，依照自己的兴趣参加混声合唱团并多次随团演出，努力参与、坚持完成了含多门高难度课程的满课表，在其间学会了自主学习、争取资源、与同学合作、甚至自己带领团队，克服了种种迷茫挫折，并且现在还在不断前行……可以说，我从还是一个小孩子时来到北大附中，整个少年时期，三观形成的、目前记忆中最清晰的几年，都在这里度过；我一直深受附中的校训感动，并有自信逐渐成为了良好的北大附中人，因此我申请荣誉文凭，是希望得到学校的认可，也是对于我这近六年来努力的肯定。
问题回答：
对附中的回馈：跟随混声合唱团献声电影《十七年零三百六十四天》开机仪式暨发布会；参加信息竞赛获得省级二等奖，另参加数学、化学的比赛获得市级一等奖、二等奖；学习上不懈努力，希望能以最高效率用好学校资源，他日取得尽量好的成绩。
在附中平台上的收获：上文的自我介绍中已经大致说明；在附中的平台上我最大的收获主要在于学习资源和学习方法，这得益于附中强大的师资团队。另外，特别地，在这里我获得了许多锻炼自己咨询能力、交流沟通能力以及合作能力的机会，现在在与同学、老师共事时我已经比初中、甚至高中刚入学时都流畅、自然、高效许多。
关于北大附中的培养目标：我认为我已经达到了培养目标中的许多项，尚未达到的也仍在努力和进步中。这两年中我不断思考自己是怎样的人，目前已经找到能最好地发挥自己长处的状态，我认为现在表现出的即是我的个性；在与老师、同学交流沟通时更加流畅自然，我能感觉到自己自信一点点地建立起来；两年中我对于自己的成功、失误、分内的任务未曾敷衍了事，可说敢于负责；思想力、领导力、创新力初步具备，因为这三项没有上限，目前还在努力和进步，其中思想力与领导力已经逐渐显现出来；我对于周围的人、物有普遍的关爱，总能在帮助他人时获得巨大的满足感，并且有雨后天晴时将水泥地上的蚯蚓送回土地以免其失水而死的习惯。