问答部分：
1、北大附中致力于培养个性鲜明、充满自信、敢于负责，具有思想力、领导力、创新力的杰出公民。他们无论身在何处，都能热忱服务社会，并在其中表现出对自然的尊重和对他人的关爱。你是否认为自己成为了符合北大附中培养目标的人？为什么？（359字）
我认为我已经符合。除了完成学生的本职工作以外，我在高中阶段主要做了两件事：第一件事是信息竞赛，第二件事是学长团。
第一件：截止到NOIP2018结束，我学习信息竞赛已经621天了。在这个过程中，我学会了坚持和取舍，也逐渐喜欢上计算机，初步确立了未来的发展方向，也逐渐喜欢分析、推理和寻找解决方案，逐渐喜欢挑战不寻常的路。我因此发现了自己的独特个性，也初步具备了一定的思想力和创新力。
第二件：我申请加入学长团时并没有获得太多理解，收到更多的还是质疑和担心。在正式获得聘书之后，我在努力平衡课内学习、竞赛学习以及学长团工作的时间，用自己的努力去回应质疑和担心。作为普通成员，默默付出或许是我平时的常态。但是到了关键时刻，也需要能力和勇气表达自己的想法，也需要挺身而出。我因此更勇于也更擅于承担责任，可以更好地表达自己，也能学会更好地关爱他人。
2、在前两年间：你在北大附中提供的平台上收获了什么？（249字）
我主要收获的是更多的能力培养、更宽广的视野。
在平时的日常教学中，老师们不仅仅在给我们教授知识，更多的是培养我们的学科能力以及拓展我们的学科视野。老师们会关注当下，会期盼未来，鼓励我们为世界做更多的贡献以实现自己的价值，让我们了解学科是学科，又不仅仅是学科。学校也会组织一些交流活动，能够和其他地区的同龄人进行对话，有时也可以走出国门了解世界——了解更多的知识以及思维方式。同时，我也从“专业放大镜”等系列活动中收获了很多，作为高中生的我们可以有更多机会了解未来的专业和工作，提前了解更加新颖的思考方式。
3、在前两年间：你做了哪些回馈北大附中的事情？或，在你看来，你做的哪些事情对北大附中的发展有帮助？（245字）
主要是加入学长团。作为17届衔接班成员，我拥有更多在附中的生活经验。因此我在高一入学时便以学长团成员的要求来要求自己，为不适应附中模式的同届同学们提供一些力所能及的帮助。有时是rookie系统的操作，有时是选课方面的困惑，有时是实践项目的要求。我加入学长团的初心是成为新生的“摆渡人”，并努力建立起20届和21届之间的联系。高二时正式成为学长团成员，在将近一年的任期中我在努力地认识一些学弟学妹，希望通过沟通和交流建立起实际的联系，传授一些作为学姐的经验，也希望能够帮助他们成为一名更好的BDFZer和更好的明德人。