我，明德书院厉海川，想申请荣誉文凭。
“学习是学生的本分。”所以在申请之前，我首先做的事情是打开“希悦”。前七学段总GPA=4.32，感觉还不错，心中顿时有了一点“喜悦”。同时，申请北大附中荣誉文凭的小野心也熊熊燃烧起来。
我是一个普普通通的高考党，也曾为了六选三而犯过“选择恐惧症”。最后，身为一个作家，我牵强地定义自己为“文科生”，只是把政治、历史换成了物理、化学而已。开个玩笑，其实我从来不想定义自己，在学习中，我的目标是“成为一个文理兼修的人”，在生活中大大小小的场合里，我也不会给自己任何身份，希望永远能做本来的自己。
图1.图2.
这小毛孩为啥敢说自己是作家呢，因为他的作品已经发过《中国作家》杂志了！同时他也是北京小作协会员，期待着18岁加入“大作家”协会。
不过，虽然我很“百变”，但发现还是需要让大家对自己有几个基本印象。于是，我绞尽脑汁罗列了以下几条。
我是个有点理科思维的文学家。首先，我非常爱写诗，诗正是那件让我的生活从忙碌到充实的那件事。不算上小学的打油诗，我的诗歌生涯真正是从初中参加“少年行”去到的仓央嘉措圆寂之处贺兰山广宗寺开始的，当我行走在沉寂的庙宇间，阳光忽然透过云层照亮了金色的塔尖，那一刻，诗性大发。那是值得永远铭记的一次。哦对，我的诗快要发在今年某一期《诗刊》上了，是不是有些期待呢。
图3.为附中初中部“文化魔方少年行”而发表的宣传性组诗《秘境阿拉善》
我的理科思维，主要是由物理构建而成的。初三开始学习物竞，从经历在刘亮老师的课上怀疑人生，到后来静下心刷完一本本厚厚的书，其实不管结果如何，它已经带给我很多了，比如更加宽广的视野、“更高更妙”的思维……虽说如此，从力学竞赛到9月份的全国比赛，都得二等奖，也着实令人郁闷，希望今年九月，能得一回省____吧！当你对电影《人工智能》里的Dr Know说：“Please combine ‘science’ and ‘literature’”的时候，或许他会回复你一个词——“science fiction”。科幻是我能想到的，结合所学理科知识和文学爱好的最好途径。于是我又开始了一波全新的创作之旅……
图4.科幻小说发表处女作《高速运动的小球》
图5.科幻小说本人真正处女作《流星》
我是个爱学习也爱参与各种活动的学生。在致力于培养德智体美劳全面发展的优秀青年的北大附中里生活五年的我，早已习惯了在学习之余参加各种活动。高中部的“四大赛事”，我一共参加过三个。按顺序说吧，先是高一的足球杯，作为前锋征战十场，后程发力，进了两个堪称出神入化的头球，可惜最后不评选“头球王”。舞蹈节，明德书院开场有人跳了一段“肢体默剧”——怎么没听说过这玩意儿——还帅气地捏爆气球，这个人就是我。篮球杯，一共在场上碰过6次球，嗯，我记得很清楚！
图6.耍剑长大的孩子。。。
图7.图8.为了明德！
我还是个“猛男”和“安静的美男子”的合体。自幼练习击剑，达到专业二级，也是北京市注册运动员。也许你还在校园里很多地方见过我，比如西楼下边的篮球场、空中的绿茵场，欣健体育馆里的羽毛球馆、篮球馆、击剑馆、乒乓球厅，好像和运动沾边的地方都有我的身影。如果你问我：“你怎么什么都会玩啊？”我会回答你一句话：“运动是相通的。”当我的肱二头肌和肱三头肌交替爆发做完32个引体向上的时候，你可能会惊呼：“好一个猛男！”但当我在图书馆聚精会神看我喜爱的书时，又变成一个“安静的美男子”了。
我还迷恋过弹钢琴、弹吉他、做数独，跟一个叫“罗宾”的俄罗斯人学过一暑假的素描。还有的，可能我自己也忘了吧，但这一切都为我的生活增添过乐趣，丰富过我的精神世界。最后，虽然我拥有无数心灵的港湾，但也总是会起航去寻找新的孤岛……
图9.五岁在北大百年讲堂
图10.原来刷过最多练习册的一科，竟然是数独啊！
图11.基本靠自学，没成才，和一个偶像是达芬奇的人应有的画工还颇有差距
我经历过失败，感受过迷茫，也许在我身上，你尚未看到绝对的实力，但我会永不疲倦地用行动，证明我所拥有的无限可能。大概正是因为如此，我，明德书院厉海川，来申请荣誉文凭。
三个问题
A1: 我认为学习是自己的事，所以对附中的贡献，将从校内活动的参与建设，和校外获得的荣誉两方面说。我参与过一个社团的运营，和一个“知的项目”的运营。因两年前在CTB北美总决赛上获得一笔不小的奖金和很多大赛经验，于是我和小组成员们共同开创了“北纬四十度”创新社，来帮助之后参与CTB大赛的北大附中小队。我们每周三下午开设专家讲座、论坛、模拟答辩等活动，撰写大赛指南，以此提高附中各个小队的成果水平、各项能力。所以说近两年北大附中越来越多地在CTB全国决赛和北美总决赛中斩获大奖，和社团每一成员的努力有着密不可分的关系。我还参与过书院视点的“知的项目”，作为运营组的文字编辑，协助老师圆满完成了第一届书院视点的活动，为后来几届奠定了良好基础。校外荣誉，主要是成为了北京作协小作家协会北大附中唯一会员，为文学界注入了附中人的血液。四处发表作品，让更多读者看到北大附中同学的才华。最后，说一件小事，有一次在附中食堂一层，微波炉因有人加热食物未及时取出而浓烟滚滚，所有人都事不关己般躲远远的，一场爆炸看似不可避免。这时候，我冒生命危险冲上前去拔下插销，所幸只有微波炉报废了，没有发生什么其他更大的危害。这个行为很好体现出一个已经在附中呆了五年的同学的“主人翁意识”。
A2:在附中的这种体制下，获得了很多能力。比如从较为宽松的课表安排中提高了时间管理能力、从选课中提高了决策能力。更重要的是，这里丰富的活动让我从中学会了如何与人交流合作，看到了自己想成为什么样的人。比如我，两年过去，心里已经有了非常清晰的目标。
A3:我认为自己很大程度地达到了这个培养目标。因为我发现自己已经有能力兼顾各种事情：学习、活动、爱好。不仅成为一个合格的学生，更能成为附中的一个有责任心的公民（从A1中的救火事件可以看出），和个性鲜明、有自己特长爱好的人（文书中有详细介绍）。我的思想力、创新力，在文学创作中有非常鲜明的体现。领导力和自信，则是在大大小小的活动中逐渐培养起来，无数次课上、台上较为精彩的演讲，也让我有了在众人面前发表观点的自信。高中以来，我会利用寒暑假在社区参与志愿服务，目前，仅记录在志愿北京上的服务时长就已超过200小时。