北大附中文凭定义

作为对北大附中毕业生的校级认定，北大附中实行文凭制。北大附中文凭分为北大附中普通文凭和北大附中荣誉文凭两种。
北大附中荣誉文凭是指在获得北大附中普通文凭基础上，卓越体现北大附中培养目标；经个人申请举证、学校认定后所获得的文凭。

根据《北大附中荣誉文凭方案》，经57位同学申请，经北大附中荣誉文凭初审，2019年7月3日12：00-5：00，北大附中校办会议室；25位通过线上审核的同学，参加了2019年北大附中荣誉文凭面试。

经北大附中荣誉文凭委员会面试问答、投票讨论，18位同学最终获得了北大附中荣誉文凭称号：

申请材料与初审评价请点击同学姓名链接。

面试委员会投票公示

在高三一年结束后，通过学校最终审核，将于高三毕业典礼时一并举行荣誉文凭正式颁奖礼。

作为北大附中最高荣誉的认证项目，本项目由博雅学院主持，项目全部信息，实时公开在项目官方网站：北大附中荣誉文凭官网；相关意见建议，请点击意见收集进行反馈。

9部门主管作为评委，有效时间内7部门完成推荐，视为有效审核。

本轮申请总计57位同学，另有4+1+1位同学遇到提交和权限问题，本轮审核结束后将咨询评委会意见，半数以上同意列入审核，则会联系相关同学收取资料；反之或无反馈则不再考虑。结果将更新在本帖。

本轮审核结果统计：3部门以上推荐（含3部门）为11位同学，2部门推荐为15位同学，1部门推荐为18位同学。
依照《北大附中荣誉文凭方案》规定：

综合各种因素，主要考虑文凭质量，荣誉文凭获得者不设下限，上限设置为20人以下。

进入面试名单设置为2部门以上（含2部门）推荐的11+15=26人，名单如见下表。

流程安排：
请各位候选人依照表单内顺序，自１２：００开始逐一参与面试，每位同学１０分钟。请提前１０分钟到校办外候场。
无需准备汇报材料，面试以问答为主。
全程录像。

评委半数以上到场，到场评委的半数以上推荐为有效。
推荐票数自高至低排序，最终总数不超２０人（含２０人）。

面试名单：

落实2019年05月28日学校审议通过的北大附中荣誉文凭方案，辛苦各位领导协助完成本次评审。

基本情况说明

在规定时间完成提交的原始数据为83份，除重后为61位同学。

数据已公开，设置为校内访问

处理方式说明：按照姓名排序，保留最后一次提交数据。
遇到的问题：
两位同学链接无打开权限，一位同学必答问题无打开权限，一位同学提交后更改了链接权限导致所提交链接无法打开。
处理结果：均视为无效申请，直接淘汰。
原因：
荣誉文凭是限制人数的相对评价机制，存在高强度彼此竞争，每一次犯错，都是自己放弃机会。
并未规定使用何种平台制作链接，不熟悉365并非合适理由。
讨论继续但结论不变：yammer讨论与投票，Github Issue

进度说明

20190612，提交数据处理完毕，逐一整理内容，一人一贴，已发布到本网站。

20190613

• 发送给教务主管做普通文凭确认
• 逐一核查每帖内容
• 更改在部分浏览器不能直接显示的pdf为可直接展示形式
• 修正一处read more问题
• 存档外链图片
• 完成评委操作指南文字说明
• 下午5点前发送邮件与微信给全部评委
• 取消sway页脚MS标记

20190617，上午书院督导会，向校长汇报本项目情况与进度，如有调整，将实时公布。

评委操作指南

评审数量

有效申请为57份，为确保面试候人的整体质量，辛苦各位评委在本轮线上审核中，推荐0-28人。

评审时间

按照项目进度，评审时间为一周，辛苦大家在2019年06月21日上午8点前完成，当天汇总，以推荐票数自高至低作为面试名单，本月第四周安排面试。

评审方式

点击申请者列表，逐一点开，阅读57份申请，在认为可以推荐进入面试的申请帖下，阅读全文后，会自然下拉到末尾，之后，依照下图

• 在昵称处填写个人真实姓名
• 邮箱名请使用我邮件给大家的内容填写，作为身份证明
• 网址不填
• 填写格式：“推荐，理由是……”
• 点击回复

两处箭头可以直接进入相邻帖子。

面试事宜

全程录像，之后公开。
每人10分钟，问答为主。
28候选学生×10分钟/60分钟=4.7小时。

备注

所有提交的链接均作最大限度转存，以免更新或权限变更。

被前两年惯例引领，大量同学依旧使用sway作为文书，考虑明年起禁止使用sway格式，改由文字文书作为主体，限制配图数量，以便集中在内容而非设计和图片上。
有同学提交资料和北大附中关联性不强，考虑加强文书写作引领。
考虑明年加入必须获取校内教师推荐信环节。

北大附中文凭定义

作为对北大附中毕业生的校级认定，北大附中实行文凭制。北大附中文凭分为北大附中普通文凭和北大附中荣誉文凭两种。

• 2019年北大附中普通文凭由北大附中教务部门负责评选。
• 北大附中荣誉文凭是指在获得北大附中普通文凭基础上，卓越体现北大附中培养目标；经个人申请举证、学校认定后所获得的文凭。

北大附中荣誉文凭作用

作为北大附中最高认证，北大附中文凭体现北大附中培养目标的典型水准。

北大附中文凭定义

作为对北大附中毕业生的校级认定，北大附中实行文凭制。北大附中文凭分为北大附中普通文凭和北大附中荣誉文凭两种。

• 北大附中普通文凭是指获得学校规定学分并符合北大附中培养目标，经个人申请举证、学校认定后，由学校授予的文凭。
• 北大附中荣誉文凭是指在获得北大附中普通文凭基础上，在北大附中培养目标的某一方面有突出表现或成果；经个人申请举证、学校认定后，由学校授予的文凭。

北大附中文凭作用

作为北大附中最高认证，北大附中文凭体现北大附中培养目标的典型水准。

郭星言：存在于北大附中

“存在先于本质”。这几乎可以完美概括我在北大附中的生存哲学。在附中飞速成长的两年里，我坚定的在自我设计与自我造就中成长。在实现问题的过程中认识自己与社会的存在。

1.在这两年间，我觉得对附中比较有帮助的就是努力学习。虽然这看起来是句很俗的话，或者有人会认为这太功利了，但是我们不得不承认，即使大家处在一个改革的时期，附中也在倡导各方面全面发展，大部分同学都会把高考作为自己的一个近期的目标。在高一刚入学的时候，总是会听到一些所谓的“经验之谈”，拿中考录取分数线来说附中一届不如一届，并顺便打趣一下自己以后要没有大学上了。当然这有其中很多影响因素，但是就从我们自身来说，与其抱怨学校“江河日下”，还不如自己努力学习——因为附中是由我们每个同学组成的，我们和学校是一体的，如果每位同学最终都能拿出优异的成绩，那附中在一般的评价标准下就是优秀的。 另外，我也非常支持附中的改革措施，无论是问卷反馈、选课等，尽量不在社交媒体上去传播负面信息。因为我知道无论是什么改革都不是一帆风顺的，中途肯定会出现一些曲折，也会牺牲一部分人的利益。从短期来看我们会遇到很多麻烦，甚至觉得会对学习造成影响，但是从长期来看，以后的学弟学妹或许能拥有一个更合适的制度，那么我认为这还是很有意义的。

刘研 的申请文书

让我们从一个比喻讲起。

把北大附中比作一棵树 🌲 ，那么每个树枝就对应着一条道路，一种选择；

拿一句话概括我的两年高中生活，就是使一些枝条生长，再开出一些属于我自己的花朵。

“使…生长”
如何拿主流标签把我归类：

新民书院自治会主席、Verge副社长、第七艺术社员、戏剧节活跃参与者。