张心怡荣誉文凭申请
Hi！欢迎来到张心怡的世界:P
-简述
我叫张心怡，现为北大附中20届新民书院的成员。我和附中的故事，始于中考后第一次访校踏入附中的大门。初中就读于传统军事化管理学校的我当时一下子被附中前沿的教育理念和独特丰富的校园文化吸引住了，后来如愿以偿进入附中，进入新民是我做过最正确的决定。
下面，请从不同方面解锁一个彩色多样的我吧！
-性格和特点
我是一个自信外向的人，在新的环境总是愿意主动尝试并迅速融入。得益于这样的性格，即使在附中之前没有任何认识同学的我也很快的结交到了很多志同道合的朋友，而且在适应附中的独特环境后成功找到了自己的价值。
我也是一个很自律的人，从小培养起来的习惯会让我每天晚上提前把第二天的计划按照重要程度依次罗列在计划本上并依次实行。附中的课程设置让我有很多自由支配的时间，这样的特质也成功帮助我最大化我的学习效率适应的更出色。
除此之外，我个人最引以为傲的特质是深度思考力。大到国家时事，小到老师的某一句话我都可以发展出独特的深邃全面的思考。对我而言，挖掘这些现状并从多维度产出自己的想法是一件很有挑战性但也很有趣的事情。更重要的是，我觉得成为一个有思想的人和成为一个有趣有情商的人完全不冲突，《神探夏洛克》里的“Brainy is the new sexy”也是我一直努力成为的方向。所以在朋友们眼里，我一直是那个上一秒理性全面分析下一秒就可以快乐接梗的女孩。
-新民
从来没有任何一个地方能像新民一样带给我这样强的凝聚感和归属感。一提到新民，我的脑中先是会蹦跳着各种各样不同词汇，但同时又会发现没有任何一个语言上的表达可以给我眼中的新民限制一个定义。新民的每一只独角兽都能同时拥有最柔软包容的心和最热烈鲜活的思想碰撞。回想起两年来的每次感动，我知道，这里，就是我的家。
足球
足球教会我最多的，是要拼尽全力为团队负责。后卫在场上可能没有前锋进攻进球时看起来“炫”，但每个位置都很重要，后卫每次及时的调整战术分配力量都会对防守线起到至关重要的作用。渐渐的，我在学姐们的指导下把当初根本没想到可能参与的整个赛季就这样一场，两场的踢到了最后。
最后一声宣告胜利的哨响，大到不合身的冠军衫，闭幕式颁奖典礼上有点刺眼的镁光灯，还有拥有好看金属光泽的两个奖杯，让我沉浸在男女足双冠的幸福骄傲激动中语无伦次。赛后聚餐局上，平常训练对我们最严肃的高三学姐们哭的不成样子，讲她们是怎样等到这一天，怎样当时作为一个新兴书院在每个被其他书院忽视甚至看不起的日日夜夜坚持这一份热爱和不甘从倒数一路到冠军，怎样为我们骄傲，怎样可以了无遗憾的毕业。她们哭的很凶，但她们真的很美。
团队合作的领悟，是我参与到足球运动中最大的收获。
心智
我作为今年心智的助教自己也成长了很多，在领导学弟学妹真正投入活动发现自己潜能的整个过程中，离学弟学妹也更近了一些，看到了他们身上不一样的闪光点。把自己去年作为学员收获的感动感恩传递给他们也让我觉得自己非常有集体价值。最后问学弟学妹明年有没有人想当助教时看到举起的数不清的手的那一个瞬间，真的感觉好幸福，感觉把新民人的那股劲传承了下去。
-社会关怀
我一直认为，人应该在力所能及的范围内回馈群体和社会来驱动更好的未来。幸运的是，作为中学生，靠着自己的努力我已经争取到了足够的客观资源让我有能力开展以下一系列的相关活动来回馈社会。
北大附中茅以升中学生公益桥社团
刚上高中时，我和北京其他学校的朋友在北京茅以升基金会的帮助下联合创立了跨校的茅以升中学生公益社团。我们通过义演，募捐等方式为中国因自然资源受限的地区建造桥梁并将规模扩大到全国甚至海外注册成员一百六十多人。
2018年暑假，我负责组织了总社在陕西省城固县双溪九年制学校的支教活动，取得了非常好的社会效益和成员体验，之后就一直有想要把这个活动带到附中的想法。了解到附中已有的公益社团已经有很长一段时间没有开展具体活动并且在兴起几届后的同学们中没有太大宣传力和印象，想在附中开展该活动的想法就更强烈了。在附中创办这个社团宗旨是想带动唤起大家对于附中公益活动的执行和落地，以及相关的责任感。利用我之前的校外资源和成功运作模式，再和附中特有的公民感教育观念切合将可以放大这个活动对校内外的影响力。
2019年，我申请了附中87届校友公益社团基金用于在附中招募暑期支教，并在开放日和咖啡屋合作投放宣传海报正式招新。19年的茅以升中学生公益桥设计方案已经由专家过审签字，现在在附中成立的茅以升公益桥社团将主要负责暑期位于桥址附近的支教项目。
独立研究项目-北京流动儿童的教育期望
作为一名非京籍学生，一直以来我在北京流动儿童升学教育上受到的限制甚至一些不公平的偏见和待遇都有很深刻的切身经历。从初中开始我就有为流动儿童群体做些贡献改善教育未来的想法。来到附中，在独立研究项目的必修课上学到专业学术论文的基础知识后，我开始真正实行关于北京流动儿童的教育期望的研究项目。我先后采访了北京六种类型十五所学校的流动儿童关于他们的教育期望和身份认同。同时，我弥补了之前流动儿童研究中少有外国籍人士和教育系统选择的研究空白。为了最大化研究的专业度，我自行以附中学生身份寻找校外资源，联系到了北京大学社会学系的一名教授定期交流项目进程听取建议。该学年独立研究项目论文已于前几天提交，但是我对于推动北京流动儿童教育身份平等的行动并不会停止，我将继续竭我所能做出后续贡献，参与北大教授的一些后续跟进子项目。
-其他爱好
演讲
作为一个喜欢思考的女孩，演讲在我看来是最好的分享我思想的方式。我也参与过大大小小的中英文演讲比赛，并在一些大型演讲比赛比如21世纪英语演讲比赛和希望之星英语演讲比赛获得过北京市特等奖等。但比起单纯的奖项，对我语言组织，传递思想能力的肯定更让我感到有意义。
跆拳道
从七岁开始学习的跆拳道一开始只是基于父母认为女生可以防身的想法。后来自己慢慢喜欢上很大一部分原因是被老师的一句“黑带也是轮回从零的白带，白带也是修为成熟的黑带”的思想深深吸引，而“礼仪廉耻、忍耐克己、百折不屈”的跆拳道精神对我而言也不仅只是口号，这样的思想教育对我现在为人处事也有很大的影响。
电影
我一直很喜欢看电影，因为我很享受从不同电影中体会到多元的文化并逐渐形成自己价值观和人格的过程。
-写在最后
其实我觉得申请荣誉文凭的过程对我而言也是一个重新审视自己的契机，回顾高中生涯的这些一幕幕都让我感觉“重新又认识了一遍自己”。我明白自己肯定不是样样完美的人，但我的确在上述自己力所能及的范围内做到了最好。而且，我认为我也符合附中的培养目标。因此，我有信心申请荣誉文凭这样一个肯定我的机会。当然，无论最终结果如何，我都感恩附中两年来对我的培养并会继续以严格标准要求自己。希望看完这些后你能解锁一个彩色多样的张心怡！:P
在前三／两年间：你做了哪些回馈北大附中的事情？或，在你看来，你做的哪些事情对北大附中的发展有帮助？
创立北大附中茅以升中学生公益社团对于附中的发展在我看来有很大帮助。在此之前，附中没有太多有这样资源支持的模式成熟具有影响力的公益项目，而茅以升中学生社团本身是在北京茅以升科技基金会旗下的中学生自发社团，社会各界以及媒体都给予了很多关注，所以附中的公益社团发展名声可以得到更大的推广。
其次，附中已有的公益社团已经有很长一段时间没有开展具体活动并且在兴起几届后的同学们中没有太大宣传力和印象。所以创办这样一个社团可以带动唤起大家对于附中公益活动的执行和落地，以及相关的责任感。之前的校外资源和成功运作模式和附中特有的公民感教育观念切合可以放大这个活动对校内外的影响力，最终带动北大附中的同学们一起来做好相关的公益项目，为附中提供可实施，有前车之鉴的公益活动并让学生收获自己独特的宝贵体验。在前三／两年间：你在北大附中提供的平台上收获了什么？
两年来我在附中提供的平台上收获最多的就是敢于探索自身潜在的价值和寻求筛选资源的能力。附中提供的资源不管是从哪个方面或专业考虑都很多元很全面，而如何最大化利用已有的资源选择最适合自己的同时也探索更多潜在的选择在我看来是未来走入社会很重要的技能。
在附中所提供的资源平台里，职业导向上，我参与了北大职业探索的心理学项目，对于感兴趣的专业有了更深一步的实地学习认识；校园文化资源平台上，在保证学业的情况下我尽可能多的尝试了不同维度的活动，尤其是因为附中给予四大赛事中的足球杯和校足球俱乐部的资源，让我可以从零开始专业系统的学习一门体育运动并可以参与校内外比赛；艺术教育资源上，我曾在中央戏剧学院老师的指导下接触到纯正高水准的艺术教育的熏陶；校友平台上，正是因为附中的87届校友公益基金开放给学生社团申请机会，我的公益社团才能短时间内筹集到客观的启动基金并进一步拓展影响力；创新教育上，我在探月学院的短期实习经历让我对于开放性教育有了更加深入的了解。在附中提供的平台上，我逐渐成长为一个敢于探索潜能的全面的人。北大附中致力于培养个性鲜明、充满自信、敢于负责，具有思想力、领导力、创新力的杰出公民。他们无论身在何处，都能热忱服务社会，并在其中表现出对自然的尊重和对他人的关爱。你是否认为自己成为了符合北大附中培养目标的人？为什么？
我认为我符合上述北大附中的培养目标。首先，在对自己有清晰认知后敢于申请荣誉文凭作为对自己的肯定可以说明我是充满自信的；参与足球运动让我对于如何为团队负责，如何领导团队战术重心有很深刻的理解并能加以运用到除运动以外的其他层面，如：自己创建管理社团；其次，在我对北京流动儿童教育期望的独立研究中，我的研究初心即为想要回馈帮助这类人群来服务社会。即使现在的我已经不处于会因此受到很多限制的阶段，我也愿意继续为他们服务最大化他们的教育权利平等。无论是在学习方法还是在处理社团大大小小的事宜上，我都可以做到积极集合群众意见并提供创新性的想法。除了上述的培养目标外，我和附中一直走在改革前沿的基调也是相似的。
北大附中2020届新民书院
张心怡